Neste trabalho analisa-se o papel dos livros didáticos de Sociologia junto a coleção de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (CHSA) no edital do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) 2026. A investigação em andamento ateve-se à compreensão do modo como os novos livros didáticos são incorporados ou não no processo de construção interdisciplinar, de uma coleção por área, atendendo as demandas da Lei14.945/2024 presentes no último edital do PNLD. Para tanto, foram analisados os livros de Sociologia das sete coleções aprovadas, mais especificamente na parte destinada ao Manual do Professor. Nosso objetivo geral é compreender de que maneira os livros de Sociologia se conectam aos demais da coleção, estabelecendo os vínculos necessários para justificar a escolha de uma coleção por área em detrimento das obras de cada disciplina individualmente. Nesse sentido, especificamente, objetamos compreender qual o entendimento das coleções acerca de interdisciplinaridade. Está no rol dos nossos objetivos também, investigar se e/ou como as coleções orientam os professores no processo de escolha e uso interdisciplinar dos livros presentes na coleção. Por fim, também faz parte dos nossos objetivos comparar as obras já aprovadas em edições anteriores do PNLD, a fim de analisar possíveis mudanças estruturais nessas obras causadas pelo fato de agora, comporem uma coleção de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. Como parte dos resultados obtidos até o momento, é possível constatar que apenas três das sete obras oferecem aos professores uma orientação precisa sobre estratégias e uso dos quatro volumes da coleção no intuito de oportunizar ações interdisciplinares junto ao livro de Sociologia. Foi possível constatar também que as referências sobre interdisciplinaridade são diversas e ligadas a autores de concepções pedagógicas distintas. Sobre a comparação entre as três obras que já possuíam aprovações nas edições anteriores do PNLD, foi possível identificar a mudança de nome (antes Sociologia Hoje e agora Sociologia: Do seu jeito) em uma delas, mas sem mudanças na estrutura de sumarização didática. As duas que permaneceram com o mesmo nome, a obra Sociologia para Jovens do século XXI manteve a mesma proposta de sumário, não trazendo mudanças profundas entre uma edução e outra. Já a obra, Sociologia em Movimento traz mudanças significativas na sequência dos capítulos entre a edição de 2017 para a de 2024, no intuito de se adequar a proposta de uso dos quatro livros da coleção de maneira conjunta.

BRASIL. Edital de convocação 02/2024 – CGPLI. Edital de Convocação para o Processo de Inscrição e Avaliação de Obras Didáticas para o Programa Nacional do Livro e do Material Didático PNLD 2026. Brasília: Ministério da Educação, 2024.
Meucci, Simone. Os livros didáticos da perspectiva da sociologia do conhecimento: uma proposição teórico-metodológica. Revista Brasileira de História da Educação, v.20, n. 1, p. e098–e098, 2020.
Sousa, Anny Gabrielle Meneses. Meucci, Simone (2023). A SOCIOLOGIA NO LIVRO DIDÁTICO MODERNA PLUS: UMA AMOSTRA DA SOCIOLOGIA NO PNLD 2021? Anais do VIII Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica... Campina Grande: Realize Editora, 2021. Acesso em: 23/04/2025. Disponível em: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/92593